同样地，生活也是一场“士兵的战斗”——人类在任何时候都是最伟大的劳动者，其中绝大多数人们终生默默无闻。他们对 人类文明与进步的影响力虽然无法与那些有幸名垂青史的伟人们 相比，但是，即便是最卑微的人，只要他在勤奋、节俭、对生活 保持公正诚实的态度等方面在其同胞面前作出榜样，那么，他对 他祖国的美好生活就产生了现实和长远的影响。因为他的生活和 品行潜移默化地影响他人，并在未来被推崇为时代好榜样。
日常经验表明，充满生机的个人主义对他人的生活和行为的 影响是巨大的，也是真正的实效教育。与此相比，小学、中学、 大学给予人们的教育只能算是最简单的文化启蒙而已。来自我们 家庭、街道、商店柜台、生产车间、织布机坊、耕地间、财务室、 手工作坊、拥挤嘈杂的人群的日常生活教育，却更加具有影响力。 这是作为社会成员的最后的指导，即席勒所谓的“人生历程的教 育”，它表现在人的行为、品行、自我修养、自我驾驭等方面， 所有这些都在于正确地指导人们，使他们在人生责任和事业上作 出适当的行动。这种教育是无法从任何书本或大量学术训练中获 得的。培根用他那惯有的颇具分量的语言说道：“学习并不能教 会人们怎么用它们，那是一个属于学习之外并超越学习的智慧， 它只能通过亲自观察实践来获得。”这句话既适用于实际生活， 也适用于对才智本身的培养。所有的实践都证明并增强了它的合 理性，一个人的自我完善是通过工作而不是通过读书得来的—— 是生活而不是文学，是行动而不是研究，是性格而不是遗传，它 在永久地完善人类。